HOLA NIÑOS Y NIÑAS!! SOY EL ASTRONAUTA FANTI Y ESTOY MUY CONTENTO DE CONOCEROS. QUE SABÉIS QUÉ ES UN ASTRONAUTA?

UN ASTRONAUTA ES AQUEL QUE VIAJA POR EL ESPACIO. QUE OS APETECERÍA VIAJAR CONMIGO POR EL SISTEMA SOLAR? PERO HE DE PEDIROS UN FAVOR, COMO SOY UN POCO DESPISTADO NECESITARÉ QUE ME AYUDÉIS A RECORDAR LOS NOMBRES DE TODOS LOS PLANETAS.

MUY BIEN!! QUÉ OS PARECE? NOS VAMOS DE VIAJE ESPACIAL? LA NAVE ESTÁ A PUNTO DE DESPEGAR

POR QUE VOSOTROS SABÉIS DECIRME QUÉ SE VE EN LAS IMÁGENES DE ABAJO? SABÉIS QUÉ SON?

TAREA

ENTRE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA CLASE REALIZARÉIS SIETE ACTIVIDADES QUE OS AYUDARÁN A ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA DEL SISTEMA SOLAR. LA GRAN TAREA SERÁ CREAR NUESTRO PROPIO PLANETARIO

PARA HACER ALGUNAS DE ELLAS, SERÁ NECESARIO QUE TRABAJÉIS EN PEQUEÑOS GRUPOS, PERO DESPUÉS PONDRÉIS EN COMÚN VUESTRO TRABAJO CON EL RESTO DE COMPAÑEROS Y ASÍ PODRÉIS VER QUÉ HAN HECHO ELLOS.

ALGUNAS ACTIVIDADES TENDRÉIS QUE REALIZARLAS DE MANERA INDIVIDUAL, COMO EN EL CASO DE COLOREAR DIBUJOS.

SIN EMBARGO, HABRÁN ACTIVIDADES EN LAS QUE EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN GRAN GRUPO, COMO LA VISITA AL PLANETARIO, LA CLASE SOBRE EL MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS O LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO PROPIO PLANETARIO.

LA PROFESORA Y YO SEREMOS VUESTRO GUÍA DURANTE LAS ACTIVIDADES Y OS AYUDAREMOS A QUE SUPERÉIS LAS DIFICULTADES QUE PUEDAN SURGIR, PERO NO OLVIDÉIS QUE SOIS VOSOTROS LOS QUE TENÉIS QUE APRENDER Y TRABAJAR.

YA VERÉIS QUE AL FINAL DEL PROYECTO OS HABRÉIS CONVERTIDO EN “ ASTRONAUTAS” COMO YO Y SABRÉIS MUCHAS COSAS DE NUESTRO SISTEMA SOLAR.

PROCESO

VAMOS A EMPEZAR!!

CADA DÍA IREMOS HACIENDO UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE A CONTINUACIÓN NOS EXPONE LA WEBQUEST. CADA ACTIVIDAD ES DIFERENTE A LA ANTERIOR Y PODREMOS IR APRENDIENDO COSAS NUEVAS SOBRE EL SISTEMA SOLAR.

DESPEGA LA NAVE ESPACIAL. VIAJE A LAS ESTRELLAS.

PORQUÉ SE HACE DE NOCHE Y DE DÍA?

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

DESPUÉS DE TODOS ESTOS DÍAS Y DESPUÉS DE HACER LAS ACTIVIDADES YA SABÉIS MUCHAS COSAS SOBRE EL SISTEMA SOLAR.

AHORA OS HABÉIS CONVERTIDO EN AUTÉNTICOS ASTRONAUTAS COMO YO Y HABÉIS CREADO EL PLANETARIO DE LA CLASE.

A QUE HA QUEDADO BONITO? OS ATREVÉIS A EXPLICAR COSAS DEL SISTEMA SOLAR A VUESTRAS FAMILIAS?

SOBRE TODO, NO DEJÉIS DE MIRAR AL CIELO!

GUÍA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL DE LA WEBQUEST

-ACERCAR A LOS ALUMNOS/AS AL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR.

OBJETIVOS SECUNDARIOS

-INTRODUCIR A LOS ALUMNOS/AS AL USO DE LOS ORDENADORES.

-TRABAJAR ASPECTOS DE LA NATURALEZA: GAS,ROCA, LAVA, FUEGO, CALOR, AGUA, ESTRELLAS, PLANETAS, SOL, LUNA.

-TRABAJAR LAS TRES ÁREAS DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL:

-ÁREA DE LA DESCUBIERTA DEL YO Y DE LOS DEMÁS: FORMAMOS PARTE DEL PLANETA TIERRA. SOMOS PARTE DE ESTE PLANETA.

-ÁREA DE LA DESCUBIERTA DEL ENTORNO:

· LA TIERRA ES NUESTRO PLANETA Y FORMA PARTE DEL SISTEMA SOLAR. TENEMOS UN SATÉLITE, QUE ES LA LUNA.

· EL SISTEMA SOLAR SE COMPONE DE: PLANETAS, ESTRELLAS, EL SOL.

-ÁREA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE: POTENCIAR LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS A PARTIR DE DEBATES, TRABAJOS EN GRUPO Y PUESTAS EN COMÚN.

-TRABAJAR LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS:

·NUMERACIÓN DEL 1-8.

·ORDEN.

·CONTEO EN CRECIENTE.

·CUERPOS GEOMÉTRICOS ( ESFERA)

·CONCEPTOS ESPACIALES BÁSICOS(CERCA-LEJOS,ARRIBA-ABAJO…).

·CLASIFICACIONES( POR TAMAÑO, FORMAS,COLORES, POR TENER O NO ANILLOS).

-TRABAJAR ASPECTOS MUSICALES:
-CANCIÓN ANA Y ENRIQUE” LA CANCIÓN DE LOS PLANETAS”.

–TRABAJAR ASPECTOS PLÁSTICOS:
-COLORACIÓN, RECORTADO Y PEGADO, PAPEL-MACHÉ,DIBUJO.

-TRABAJAR ASPECTOS DE PSICOMOTRICIDAD:
– MOVIMIENTOS TRASLACIÓN-ROTACIÓN, COHETES, ETC.NIVEL DE ENSEÑANZA AL QUE SE DIRIGE LA WEBQUEST

LA WEBQUEST ESTÁ DESTINADA A NIÑOS Y NIÑAS DE UN AULA DE P-5, DE EDUCACIÓN INFANTIL.ÁREA CURRICULAR

-ÁREA DE LA DESCUBIERTA DEL YO Y DE LOS DEMÁS.

-ÁREA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.

-ÁREA DE LA DESCUBIERTA DEL ENTORNO.CAPACIDADES EN TIC

-ANTES DE COMENZAR LAS ACTIVIDADES, LOS ALUMNOS/AS HAN DE TENER UNOS CONOCIMIENTOS PREVIOS RESPECTO A ALGUNOS ASPECTOS DE LAS TIC COMO: SER CAPACES DE RECONOCER UN ORDENADOR, TENER LA CAPACIDAD DE PODER UTILIZAR EL ORDENADOR CON LA AYUDA DE LOS ADULTOS, MANEJO DE LAS BARRAS DE MENÚ DE ALGUNOS PROGRAMAS EDUCATIVOS(FAVORABLE PARA SABER MANEJAR OPCIONES COMO JUGAR, PASAR PÁGINAS, CLICAR, ETC).TEMPORIZACIÓN

ESTA WEBQUEST ESTÁ DESTINADA AL TERCER TRIMESTRE DEL AÑO LECTIVO. LAS ACTIVIDADES SE
IRÁN REALIZANDO A LO LARGO DE 8 SEMANAS, DE MANERA QUE CADA SEMANA SE REALIZARÁ UNA DE ELLAS. SE DEBERÁ ESCOGER UNA HORA Y MEDIA DE UN DÍA SEMANAL, PREFERENTEMENTE SIEMPRE EL MISMO. ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES PODRÁN REALIZARSE DESDE CASA.RECURSOS HUMANOS

EL PROFESOR/A, LOS PROPIOS ALUMNOS/AS, LOS PADRES Y FAMILIARES, LOS MONITORES DEL PLANETARIO BURBUJA(COSMO CAIXA).RECURSOS MATERIALES

ORDENADORES, TV Y DVD, PLANETARIO DEL COSMO CAIXA, PINTURA ACRÍLICA PARA NIÑOS, PINCELES, DIBUJOS PARA COLOREAR, COLORES.ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN LA MISMA CLASE, QUE SE ORGANIZARÁ DE TAL MANERA QUE SE ADAPTE A LAS NECESIDADES DE CADA ACTIVIDAD. CUANDO SEA NECESARIO TRABAJAR CON EL ORDENADOR, SE SEPARARÁN A LOS ALUMNOS POR GRUPOS. DE ESTE MODO, CUANDO UN GRUPO ESTÉ TRABAJANDO LAS ACTIVIDADES EN ORDENADOR, EL RESTO ESTARÁ TRABAJANDO EN SUS MESAS.

ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS

DEPENDIENDO DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR LOS ALUMNOS SE COLOCARÁN DE UNA MANERA O OTRA. PARA TRABAJOS GRUPALES, SE DISPONDRÁ UN GRUPO POR MESA DEL AULA Y PARA EL TRABAJO CONJUNTO DE TODA LA CLASE, SE COLOCARÁN EN CÍRCULO DE MANERA QUE TODOS SE PUEDAN VER.

PARA LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES, COMO POR EJEMPLO COLOREAR, CADA ALUMNO SE SENTARÁ EN SU SITIO.PRESENTACIÓN/INTRODUCCIÓN DE LA WEBQUEST EN CLASE

LA PROFESORA O EL PROFESOR EMPEZARÁ LA PRIMERA SESIÓN DEL PROYECTO MOSTRANDO A SUS ALUMNOS TRES FOTOGRAFÍAS(UNA DEL SOL, OTRA DE LA LUNA Y LA ÚLTIMA DE LA TIERRA). ENTONCES PLANTEARÁ LA PREGUNTA “ ¿QUÉ SABÉIS QUE ES LO QUE VEMOS EN LAS IMÁGENES? ALGUIEN SABE DECIRME QUÉ VEMOS?”

ENTONCES SE GENERARÁ UN DEBATE O PUESTA EN COMÚN DE TODO EL GRUPO-CLASE, CONECTANDO ASÍ LAS IDEAS DE TODOS LOS ALUMNOS Y PERMITIENDO A LA PROFESORA O PROFESOR VER CUÁLES SON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TIENEN SOBRE EL TEMA SOBRE EL QUE TRABAJARÁN.

DESPUÉS, EL PROFESOR/A PONDRÁ EL ORDENADOR ( O BIEN UN ORDENADOR PORTÁTIL PROPIO O BIEN EL ORDENADOR DEL AULA) Y CLICARÁ EN LA PARTE DE “ INTRODUCCIÓN” DE LA WEBQUEST. SERÁ EN ESTE PUNTO CUANDO LOS ALUMNOS INICIEN EL PROYECTO.ADAPTACIONES QUE SE HAN CONTEMPLADO PARA EL ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDA LA WEBQUEST

PREVIAMENTE AL INICIO DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PLANTEAN EN LA WEBQUEST, EL DOCENTE TENDRÁ QUE HABER HECHO UNA EVALUACIÓN DEL ESTADO INICIAL DE TODOS SUS ALUMNOS: CAPACIDADES, DESARROLLO COGNITIVO, POSIBLES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ETC. DEPENDIENDO DE LOS RESULTADOS SE REALIZARÁN O NO ADAPTACIONES EN LAS ACTIVIDADES DE LA WEBQUEST.

PAPEL DEL MAESTRO DURANTE LAS ACTIVIDADES

EL PROFESOR/ A ACTUARÁ COMO APOYO A LOS ALUMNOS Y PONDRÁ TODOS LOS MEDIOS PARA QUE ADQUIERAN LOS OBJETIVOS MARCADOS ANTES DEL COMIENZO DE LAS ACTIVIDADES.EVALUACIÓN

SE REALIZARÁN TRES TIPOS DE EVALUACIONES:

-EVALUACIÓN INICIAL: SE REALIZARÁ ANTES DE COMENZAR LAS ACTIVIDADES. SERVIRÁ PARA VER EL PUNTO DE PARTIDA DE CADA ALUMNO/A

(DESARROLLO COGNITIVO, CONOCIMIENTO DEL TEMA, CAPACIDADES DE TRABAJO, CONOCIMIENTO SOBRE LAS TIC, ETC).

-EVALUACIÓN CONTINUADA: PARA VER LOS PROGRESOS QUE VAN REALIZANDO LOS NIÑOS/AS A LO LARGO DE LAS ACTIVIDADES.

-EVALUACIÓN FINAL: ESTA EVALUACIÓN PERMITIRÁ AL DOCENTE VER SI SUS ALUMNOS HAN ALCANZADO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS ANTES DEL INICIO DEL PROYECTO, SI HAN ALCANZADO UN BUEN NIVEL DE APRENDIZAJE DEL TEMA TRABAJADO, ETC

RECURSOS WEB